本文系阅读北京邮电大学刘颖老师著作：《复杂网络视角下的知识传播》所做的笔记，由于本人水品有限，如理解存在偏差，还请批评指正。背书的阅读主要是为了了解复杂网络的相关概念，因此对部分个人认为非重点章节，做略读，因此部分章节笔记将十分粗糙。
1.2 网络视角下的知识传播
1.2.1知识传播网络的相关概念和特征
1.知识与知识管理
知识、信息以及数据是三个完全不同的概念；数据是关于时间的一种客观表述，可以是没有特东意义的数字，图像或声音。当人们能对数据进行解释，并将其融入特定的背景，数据就演变成信息，因此信息比数据更有价值。当信息与应用目标联系在一起，通过综合、Fenix，使信息具有意义，并能指导行动则产生了知识。
3.知识传播
（1）知识发现：通过交流实现信息更新，接受关于知识内容和知识专家所处位置的信息，构建起个人或者组织的认知知识网络
（2）知识解释：通过互动过程，增进对知识的理解。在此过程中，组织中观点趋于一致。逐渐形成共识。
（3）知识应用实现：知识发现能力使得知识的获取更加准确高效，情境化的知识解释提升了知识再不同环境中的有用性，从而有利于更有效地将知识用于决和行动。
（4）知识创新：资源的共享、跨专业边界障碍的交流，以及开放的组织环境，将极大的促进新知识的创造。
4.知识传播网络
声明
作为一名非科班出身的教育技术学研究生，理论水品十分有限，阅读过程中难免存在理解上的偏差，还请各位同仁批评指正。目前我正在从事深度学习以及自然语言处理和教育领域结合的研究，感兴趣的同学可以和我交流，互相学习。微信公众号：SMNLP。