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这是我的教育技术学习小天地-
Python自定义函数参数类型全解
在实际工作中，经常会涉及到需要去替换文件中某一个词，而传统的做法是：通过编辑软件中自带的“替换/查找”功能进行处理。但是如果涉及到成百上千个文件需要这样的处理，该怎么解决？本篇博文将介绍一种基于Python的解决方案。
1.读取文件夹中所有的文件名
Python中os库中listdir函数用于读取文件夹下的所有文件名，并返回出来列表。
fileList = os.listdir(filename)- filename：需要批量替换内容文件所处的文件夹地址
- fileList ：该文件夹下的所有文件名列表
2.读取文件内容并替换
正则表达式是将帮助我们完成符合要求字符串的替换，Python中re库是正则表达式库。
def repfilecont(filepath,content,replacecontent): f=open(filepath,'r') alllines=f.readlines() f.close() f=open(filepath,'w+') for eachline in alllines: content=re.sub(content,replacecontent,eachline) f.writelines(content) f.close()- filepath：需要进行替换的文件名
- content：需要替换的内容
- replacecontent：替换的内容
如：repfilecont(教育学部.txt,”天津师范大学”,“天师大”)
将教育学部.txt文件中”天津师范大学”替换成”天师大”
3.批量替换文件
def repbatfilecont(filepath,content,replacecontent): filelist = File.readfilesname(filepath) content = content replacecontent = replacecontent for file in filelist: File.repfilecont(filepath+'/'+file,content,replacecontent) print(file+' 处理完毕！') - filepath：文件夹地址
- content：需要替换的内容
- replacecontent：替换的内容
4.调用函数
File.repbatfilecont('C:\\Users\\Administrator\\Desktop\\test',"天津师范大学","天师大")5.示例
声明
上述原码来源于我编写的oset开源库，该库旨在帮助教育研究者便捷处理日常科研、工作中遇到的问题。
作为一名非科班出身的教育技术学研究生，技术水平十分有限。近期看到教育工作者在处理数据是比较困难，包括本教育技术学的科研工作者在面对大批量数据时也是束手无策，于是萌生了为教育工作者写一个开源库的想法，意图通过简单的几行代码就可以完成诸如文件合并、字符云等复杂功能。欢迎关注该项目,如果有同学在此方面感兴趣和可以和我联系，我们一起维护该项目！
本人感兴趣的研究方向:复杂系统计算与可解释性的深度学习以及自然语言处理。微信公众号：SMNLP;个人博客:www.litan.tech。
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Python自定义函数参数类型全解
教育研究中经常会遇到需要将许多访谈记录合并的情况。缺乏编程能力的老师或者同学需要不断复制、粘贴…不但耗时，而且容易存在遗漏复制文本等问题。本文给出我已经编写并且测试完成的函数，如果需要可以直接复制并使用。 注：以下程序来源于我编写的教育技术开源库（oset），欢迎关注,感兴趣的同学可以和我联系，我们一起维护！点击进入教育技术开源库
## 1 定义相关类
class File: def readfile(filename): data = open(filename,'r',encoding = 'utf-8') return data.read() def readfilesname(filename): fileList = os.listdir(filename) return fileList def combfile(filepath,**outpath): filelist = File.readfilesname(filepath) if outpath != {}: data = open(outpaht+'/combfile_Fin.txt','w+',encoding = 'utf-8') else: data = open(filepath+'/combfile_Fin.txt','w+',encoding = 'utf-8') for file in filelist: data.write(File.readfile(filepath+'/'+file)+'\n')在上述File类中：
- readfile函数用于读取文件中的内容，并返回结果
- readfilesname函数用于读取文件夹下所有子文件的文件名
- combfile函数用于拼接所有文件，其中调用到上述两个函数
2 调用
File.combfile('C:\\Users\\Administrator\\Desktop\\test')作为一名非科班出身的教育技术学研究生，技术水平十分有限。近期看到教育工作者在处理数据是比较困难，包括本教育技术学的科研工作者在面对大批量数据时也是束手无策，于是萌生了为教育工作者写一个开源库的想法，意图通过简单的几行代码就可以完成诸如文件合并、字符云等复杂功能。欢迎关注该项目,如果有同学在此方面感兴趣和可以和我联系，我们一起维护该项目！
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Python自定义函数参数类型全解
本文给出安装Scrapy时遇到：Running setup.py install for Twisted … error错误的解决方案。
1.错误描述
安装Scrapy爬虫框架时经常会遇到Running setup.py install for Twisted … error的错误
2.解决方法
2.1 通过 pip 检查工具检查接受安装的标签
具体方法如下：进入Python环境输入如下命令：
>>> import pip._internal >>> print(pip._internal.pep425tags.get_supported()) [('cp38', 'cp38', 'win_amd64'), ('cp38', 'none', 'win_amd64'), ('py3', 'none', 'win_amd64'), ('cp38', 'none', 'any'), ('cp3', 'none', 'any'), ('py38', 'none', 'any'), ('py3', 'none', 'any'), ('py37', 'none', 'any'), ('py36', 'none', 'any'), ('py35', 'none', 'any'), ('py34', 'none', 'any'), ('py33', 'none', 'any'), ('py32', 'none', 'any'), ('py31', 'none', 'any'), ('py30', 'none', 'any')]可以看到我的环境中可以接受安装的环境是(‘cp38’, ‘cp38’, ‘win_amd64’)，接着前往UCI网站下载
2.2 下载对应标签的Twisted
点击进入下载地址 如下图所示，选择对应的标签号，点击下载
2.3 将Twisted复制进Python安装目录下Scripts文件夹下
2.3.1 快速进入Python安装目录技巧
- windows+R弹出“运行”，输入cmd.
-cmd中输入一个你已经安装的库，如我们已经安装了pynlpir，则输入：pip install pynlpir，则返回出其安装地址
上图红色框内即是安装位置。 - 如何快速到达该位置？
面对如此深的位置，很多同学很难记住（当然在python安装时自定义安装位置的童靴除外）。告诉大家一个简单的妙招：
任意打开一个文件夹，将上述地址复制进去，并删除最后括号内的版本好，回车即可进入
2.3.2 将Twisted复制到Scripts文件夹下
3.安装Twisted
CMD中输入：>pip install C:Python\Python38\Scripts\Twisted-20.3.0-cp38-cp38-win_amd64.whl
4.安装Scrapy框架
采用镜像安装：pip install -i https://pypi.tuna.tsinghua.edu.cn/simple Scrapy
至此安装成功！
作为一名非科班出身的教育技术学研究生，技术水平十分有限。近期看到教育工作者在处理数据是比较困难，包括本教育技术学的科研工作者在面对大批量数据时也是束手无策，于是萌生了为教育工作者写一个开源库的想法，意图通过简单的几行代码就可以完成诸如文件合并、字符云等复杂功能。欢迎关注该项目,如果有同学在此方面感兴趣和可以和我联系，我们一起维护该项目！
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- windows+R弹出“运行”，输入cmd.
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Python自定义函数参数类型全解
在编写库函数时经常会遇到这样一种情况：由于任务不同，一个函数经常会传入的入不同的个数，而有些参数并非是必选的。本文将首先讲解函数参数类型，然后讲解如何判断该参数是否传入并给出示例。
1.参数类型：必选参数，默认参数，可变参数以及关键字参数
1.1 必选参数
顾名思义，就是函数必须有的入参 示例：
>>def add(x,y): ... return x+y >>print(add(1,2)) >>31.2 默认参数
在函数定义时给定一个初始值，在函数调用时可以不传这个参数，采用默认参数的值；如面程序所示，y=3为默认参数。 示例：
>>def add(x,y=3): ... return x+y >>print(add(1)) >>41.3 可变参数
顾名思义，函数参数的个数是可变的，如x为可变参数。
>>def add(*x): ... sum = 0 ... for i in x: ... sum+=i ... return sum >>print(add(1,2,3)) >>61.4 关键字参数
关键字参数允许你传入0个或任意个含参数名的参数，这些关键字参数在函数内部自动组装为一个dict。
>>def add(x,**y): ... print(x,y) >>print(add(1,)) >>1 {}2 如何判定可变参数以及关键字参数有值入参
2.1 判断可变参数有值入参方法
可选参数允许你传入0个或任意个参数，这些可变参数在函数调用时自动组装为一个tuple,因此可以通过如下方式判断：
def add(*x): if x == (): print('无参数') else: print('有参数') >>无参数2.2 判断是否有关键字参数传入
def add(**x): if x == {}: print('无参数') else: print('有参数') print(add(x=1)) >>有参数作为一名非科班出身的教育技术学研究生，技术水平十分有限。近期看到教育工作者在处理数据是比较困难，包括本教育技术学的科研工作者在面对大批量数据时也是束手无策，于是萌生了为教育工作者写一个开源库的想法，意图通过简单的几行代码就可以完成诸如文件合并、字符云等复杂功能。欢迎关注该项目,如果有同学在此方面感兴趣和可以和我联系，我们一起维护该项目！
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将GitHub上的项目克隆到本地并完成更新并上传
GitHub是一个面向开源及私有软件项目的托管平台，因为只支持git 作为唯一的版本库格式进行托管，故名GitHub。GitHub于2008年4月10日正式上线，除了Git代码仓库托管及基本的 Web管理界面以外，还提供了订阅、讨论组、文本渲染、在线文件编辑器、协作图谱（报表）、代码片段分享（Gist）等功能。托管版本数量也是非常之多，其中不乏知名开源项目 Ruby on Rails、jQuery、python 等。[1]是科研和技术人员的理想代码托管平台；本博客首先阐述如何在GitHub上创建一个项目，然后讲述如何将该项目下载到本地，最后阐述如何完成更新，并上传。
1.在GitHub上创建一个项目
首先需要注册一个github的账号，这里不再赘述了，直接进入正题。
- 1.1 进入首页，点击左上角的New，进入创建项目页面
- 1.2 进入项目信息页面，填写先关项目信息并创建
如果是新建库请将下面的Initialize this repository with a README勾选上，如果已经存在一个现成的库，则跳过此步骤。
- 1.3 创建完毕
2.将该空项目克隆到本地
这里拟需要下载一个git工具，下载地址：https://gitforwindows.org/；随后在本地创建一个文件夹用于保存克隆下的项目。
- 2.1 进入项目空间，点击“克隆与下载”，并复制项目的下载链接
- 2.2 在本地准备保存项目的地方，新建文件夹，进入git
- 2.3 在git中输入 git clone XXXXXXXX（其中XXXXXX为2.1复制的克隆链接）
随后会自动下载，下完完成后如下图所示：
3.更新文件并上传
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3.1 更新文件
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3.2 与上述2.2步骤一样，进入git，一步步输入以下命令：
git add .
git commit -m “你的备注”
git push
其中git push以后会有弹框，让你输入github的用户名和密码
- 3.3 进入github仓库，文件已经更新完毕
引用
[1] https://baike.baidu.com/item/github/10145341?fr=aladdin
作为一名非科班出身的教育技术学研究生，技术水平十分有限，近期看到教育工作者在处理数据是比较困难，包括本教育技术学的科研工作者在面对大批量数据时也是束手无策，于是萌生了为教育工作者写一个开源库的想法，意图通过简单的几行代码就可以完成诸如文件合并、字符云等复杂功能。欢迎关注该项目,如果有同学在此方面感兴趣和可以和我联系，我们一起维护该项目！
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2020-03-22阅读笔记-虚拟学习社区中隐性知识传播研究
本文系阅读李玉斌老师发表在电化教育研究上的论文《虚拟学习社区中隐性知识传播研究》上所做的笔记，由于水平有限，如果理解上存在误差，还请批评指正。
3.虚拟学习社区隐性知识的传播机制
3.1知识的转化方式
本文介绍了日本nonaka教授提出的知识转换形式，如下图所示：
综合化是显性知识经过扩散、综合形成更为系统和复杂的显性知识的过程；内隐化是学习者将获得的知识、经验经过反思、总结，形成个体隐性知识的过程；社会化是在一定的环境和氛围中分享他人的经验、共享隐性知识的过程；外显化是个体隐性知识借 助于一定的条件转化成可以让大家共享的群体知识的过程。这四个过程不是简单的、重复的过程，而是开放的、螺旋上升的过程。
拓展：其他关于知识转化形式的理论也有：
国内学者针对性的优化了该模型
随后国内的相关学习又基于应用心理学的“顿悟学习”和“量子学习”模型的思想提出在顿悟学习基础之上的量子知识创造（Q-SECI）模型。
3.2第一教学原理集
M.David Merrill（梅瑞尔）是第二代教学设计（ID2）的代表人物。其在对ID2进行多年的研究基础之上归纳出了“第一教学原理集(FPI)”，他认为：
- 问题：把学习者投入到解决真实世界的问题时，可以促进学习；
- 激活：已有知识作为新知识的基础被激活时，可以促进学习；
- 实证：新知识被实践证明给学习者时，可以促进学习；
- 应用：让学习者应用新知识时，可以促进学习；
- 整合：新知识被整合到学生的现实世界中时，可以促进学习。
3.3虚拟学习社区中隐性知识的传播机制
- a.隐性知识到隐性知识的传播——感知与扩散 主要指的是通过观察、模仿和亲身实践等形式，分享他人经验获得隐性知识，实现隐性知识的被感知和扩散。
- b.隐性知识到显性知识传播——深化与系统化 指学习者借助一定的条件，如陈述、图形化、动态化或问题化把“经验散片”—隐性知识转化为可以让大家共享的群体知识的过程。
- c.显性知识到显性知识的传播——生成与积淀 指众多学习个体线性化、零碎化的隐性知识进一步整合、系统化，并用专业语言表述出来，从而使线性化的个体隐性知识上升为组织知识，能更容易地为更多人共享和创造组织价值，实现了隐性知识的生成和积淀。
- d.显性知识到隐性知识传播——应用与内化 在虚拟学习社区中，一方面要通过信息技术构建 情境化、引导、互动和合作的异彩纷呈的“虚拟”学习 生活世界，通过充分自由的选择、便捷高效地实现感 知和理解，完成隐性知识的感知与扩散、深化与系统 化、生成与沉淀；同时又要开发信息化的社会性议题 或实践活动形式，真正实现学习的体验，实现隐性知 识的应用和内化
在虚拟学习社区中，上述四个传播过程不是简单的，重复的过程，而是开放的，螺旋上升的过程。
作为一名非科班出身的教育技术学研究生，理论水平十分有限，阅读过程中难免存在理解上的偏差，还请各位同仁批评指正。研究方向：复杂系网络计算与知识传播，感兴趣的同学可以和我交流，互相学习。微信公众号：SMNLP;个人博客:www.litan.tech。